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Blog du CDI

Parcours d’autoformation à la recherche d’information

30 Juin 2015 , Rédigé par Profs Docs du lycée Jean Renoir Publié dans #Recherche documentaire, #EMI

Ce parcours est proposé et réalisé par Sophie Gronfier, professeure documentaliste, Lycée Anna Judic (Semur en Auxois 21140).

Il est conçu afin d’accompagner les élèves de lycée lors des différentes étapes de la démarche de recherche documentaire (ex : lors des TPE).

Ce parcours peut également servir de ressource lors de séances pédagogiques (capsules vidéos, exercices…), être intégré en partie dans des scénarios pédagogiques (classe inversée) ou être utilisé par les élèves en autonomie.

Ce parcours vise plusieurs compétences info-documentaires.

Compétences /Objectifs documentaires

Définir le travail Comprendre les consignes de travail Identifier le type de production finale Cerner le sujet et mobiliser ses idées Mettre à jour ses représentations sur le sujet Mobiliser ses connaissances Faire émerger les mots-clés Maîtriser le questionnement quintilien Prolonger et élargir le questionnement : Développer les pistes issues du questionnement Chercher des sources d’information Choisir l’outil approprié en fonction du besoin d’information Maîtriser les outils de recherche et les ressources de l’établissement Connaître les autres lieux de ressources pour rechercher l’information Utiliser et interroger les outils : usuels, base de données, moteurs de recherche... Utiliser les ressources documentaires de l’ENT (portail documentaire du CDI) Formuler une requête Réviser une requête en fonction des résultats trouvés Sélectionner des documents Faire preuve d’esprit critique face au traitement de l’information Evaluer la pertinence du document Evaluer la qualité du document : Evaluer la fiabilité de la source (repérer les indices : compétences de l’auteur, nature de la source, objectifs du document...) / Evaluer la validité du contenu du document (par recoupement...) Prélever l’information Repérer l’information pertinente Prendre des notes Traiter l’information Construire des connaissances à partir de l’information prélevée savoir construire un plan Organiser l’information prélevée de façon critique : Organiser les informations en fonction du questionnement / Confronter et synthétiser les informations / Donner des arguments permettant de justifier son choix Restituer l’information Constituer une bibliographie incluant les documents d’origine numériques Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à l’informatique et à l’Internet Utiliser les documents ou les logiciels dans le respect des droits d’auteur et de propriété Restituer l’information prélevée en réponse aux questions posées Utiliser un vocabulaire maîtrisé Respecter les consignes de restitution et la logique du mode de production choisi Communiquer la production finale

Parcours d’autoformation à la recherche d’information

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